Промашки преподов Опции

[sheka]

Вот уже 2 месяца хожу на лекции по программированию только для того, чтобы найти очередную лажу от лектора Это самое интересное, и более того, веселое занятие на его парах.
Давайте же выкладывать интересные и смешные ситуации из своих учебных часов с преподами.

Начну(вы прикиньте, это он рассказывает язык с 0):
1. Оказывается существует функция arctg
2. Массив объявляется так: array A: [1..n] of integer;
3. Массивы можно передавать в подпрограмму с размером: procedure p(a: array [1..n] of integer);
Ну и как только что выяснилось благодаря Вольво, Лаппу и моему другу с ТП
4. Присвоение записей
4е особенно веселое, т.к. он меня еще бы чуть-чуть и с пары за это выгнал, т.к. я это на доске написал и доказывал свою правоту. Прошлую лекцию проспал(ну понимаете, как никак 2я пара, как это можно ее не проспать?) прийду в понедельник, покажу ему на компе, т.к. во вторник кр

[Krjuger]

AruNimotsi это уже социальная составляющая,.Если студент умен настолько,что способен получать 5 при любых обстоятельствах,будто недружелюбие преподавателя, то флаг ему в руки, я лично знаю пару таких людей.Другое дело, что остальным 99,9% лишняяя попаболь никчему,ее и так обычно хватает.
Мои преподаватели, когда им задаешь вопрос,ответ на который они не знают,обычно отвечают,что глянут где надо и в следующий раз ответят.Обычно так и происходит. Если же у них есть мнение,но студент высказывает факты,противоречащие этому мнению, то опять же преподаватель предлагает подготовиться обоим(студенту принести доказательства своей правоты,а сам преподаватель где то, наверно, что-нибудь вычитывает или освежит в памяти).
Но у меня специальность весьма специфическая, поэтому громогласно говорить о том,в чем не уверен, или чего не знаешь очень черевато со стороны преподавателя.