Промашки преподов Опции

[sheka]

Вот уже 2 месяца хожу на лекции по программированию только для того, чтобы найти очередную лажу от лектора Это самое интересное, и более того, веселое занятие на его парах.
Давайте же выкладывать интересные и смешные ситуации из своих учебных часов с преподами.

Начну(вы прикиньте, это он рассказывает язык с 0):
1. Оказывается существует функция arctg
2. Массив объявляется так: array A: [1..n] of integer;
3. Массивы можно передавать в подпрограмму с размером: procedure p(a: array [1..n] of integer);
Ну и как только что выяснилось благодаря Вольво, Лаппу и моему другу с ТП
4. Присвоение записей
4е особенно веселое, т.к. он меня еще бы чуть-чуть и с пары за это выгнал, т.к. я это на доске написал и доказывал свою правоту. Прошлую лекцию проспал(ну понимаете, как никак 2я пара, как это можно ее не проспать?) прийду в понедельник, покажу ему на компе, т.к. во вторник кр

[мисс_граффити]

Вот уж не думала, что столкнусь. Отучилась вроде )))
Писала знакомой лабораторку по спискам (ООП).
Требовалось сделать 2 модуля: собственно содержащий класс списка и демонстрационный. Три класса - "информационное наполнение", "элемент списка" и "список" (в демо-модуле - форма, кнопочки). Все творится в Delphi.
Обязательно нужно было 6 методов в классе Список: добавление элемента в список, удаление из списка, печать списка, поиск элемента, конструктор/деструктор.
Делаю.
"Метод печати списка неправильно делать в модуле Список, т.к. там есть привязка к компонентам! Вынесите в Демо-модуль". Ладно, не проблема.
А дальше начинается веселуха.
"Вставка должна осуществляться в любое место списка!" - у меня элемент вставляется после элемента, на который передан указатель; в демо-модуле вызывается так, что все элементы вставляются в начало списка. - "Простите, что значит в любое?" - "До или после элемента, на который передан указатель!" - "Вообще-то оно так и сделано..." - "Нет, надо в любое, чтобы они были по порядку!!!" - "По порядку - это как? Зеленый - это больше чем синий? А яблоко - меньше, чем абрикос? У нас элементы списка - не числа, а абстрактное какое-то наполнение, на нем отношение порядка не установлено!" - "Вообще у меня основная претензия по удалению! Переделать!" - "А что не так с удалением?" - "Как сказал Конфуций, трудно искать черную кошку в темной комнате, особенно если ее там нет" - "Можно не в философской терминологии?" - "Да. Сначала надо проверить, не пустой ли список, а потом уже искать в нем элемент" - "Проверка на пустоту осуществляется в методе поиска, который вызывается первой строкой в методе удаления. Надо продублировать проверку?" - "Такое ощущение, что вы вообще не читали мою методичку по СиАОД!!! И понятия не имеете о списковых структурах!"
Сижу, комплексую. Жизнь прошла мимо. Не прочитала его нетленку...

Вот честно, не было б это дистанционное обучение, не видела бы эти рецензии сама - думала бы, что она что-то путает.
И сказать, что препод придирается, потому что знает, что она не сама писала - тоже не могу (он у них ведет первый семестр, она ему просто отправила исходники на проверку, лично еще не общались).

Сообщение отредактировано: мисс_граффити - 1.12.2010 17:39