Промашки преподов Опции

[sheka]

Вот уже 2 месяца хожу на лекции по программированию только для того, чтобы найти очередную лажу от лектора Это самое интересное, и более того, веселое занятие на его парах.
Давайте же выкладывать интересные и смешные ситуации из своих учебных часов с преподами.

Начну(вы прикиньте, это он рассказывает язык с 0):
1. Оказывается существует функция arctg
2. Массив объявляется так: array A: [1..n] of integer;
3. Массивы можно передавать в подпрограмму с размером: procedure p(a: array [1..n] of integer);
Ну и как только что выяснилось благодаря Вольво, Лаппу и моему другу с ТП
4. Присвоение записей
4е особенно веселое, т.к. он меня еще бы чуть-чуть и с пары за это выгнал, т.к. я это на доске написал и доказывал свою правоту. Прошлую лекцию проспал(ну понимаете, как никак 2я пара, как это можно ее не проспать?) прийду в понедельник, покажу ему на компе, т.к. во вторник кр

[мисс_граффити]

Lapp, я не оправдываю препода. Какими бы ни были причины, работу он свою выполняет плохо.
Но согласись, одно дело - если человек пишет постоянно на каком-то другом языке и случайно в примере перепутал синтаксис. Да, надо заранее на листик выписывать проверенные примеры на преподаваемом языке... но все люди.
Другое - если человек вообще ничего в этой области не знает, причем слушать тоже ничего не желает.

Я в свое время спорила с преподавателем по русскому языку и культуре речи на тему постановки ударения в каком-то слове: "У Ожегова в словаре так! Могу принести на следующую пару!" - "Не надо. Вы учитесь не по словарю Ожегова, а по методичке Боженковой! Вот как у нее написано - так и правильно! Посмотри сама на странице 39!" - "Может, опечатка..." - "Это у вас там, на ПО, опечатки бывают. Наша завкаф не ошибается!".

[Lapp]

Какими бы ни были причины, работу он свою выполняет плохо.
...
но все люди.

Я согласен, что каждый случай уникален, и что причины могут быть разными, и все такое.. Именно поэтому я сделал оговорку в самом начале предыдущего моего поста. Да, могут быть "смягчающие вину обстоятельства" вплоть до.. самого некуда )). Все, что я сказал, относится к абстрактной ситуации, некое "нулевое приближение" из разложения в ряд в "пространстве ситуаций".
Так вот, повторюсь повторно ():
я считаю, что таких препов надо гнать в три шеи.
Если есть неизвестная мне инфа или искажения инфы в Шекиной трансляции - см. начало моего предыдущего поста, а также этот пост (выше).
Теперь я достаточно ясно выразился?

Юль, я все же поясню несколько менее формально, что именно я хотел подчеркнуть. Я хотел сказать, что в наших ВУЗах (буква В не обязательна) есть практика "хорошего отношения к лошадям". Плохой преп должен уж я не знаю, что такое совершить (может, пойти против мнения завкафедрой..), чтоб его вытурили. Реальная ситуация состоит в том, что - увы! - против мнения завкафедрой идут как раз хорошие препы. Я привел тот РЕАЛЬНЫЙ случай в моей школе и моем классе, чтобы показать, что ПОДОБНОЕ ВОЗМОЖНО. Кстати - школа была не обычная, а спецшкола, и класс был не обычный, а математический. То есть вряд ли тот преп совсем уж был левым.. Но мы сумели это сделать! Конечно, нам повезло, что в администрации школы были не ретрограды.. Но в вузах возможностей, я уверен, больше. И студента не могут просто послать. Я НЕ ЗНАЮ целиком и точно эту конкретную ситуацию. Но если несколько ляпов один за другим - разве это не повод поднять вопрос? Каково будет его решение - зависит от тех факторов, о которых ты пишешь, но поднять его НАДО. Я хочу сказать, что терпеть плохих препов - глупость со стороны студентов и преступление со стороны администрации.

Я в свое время спорила с преподавателем
...
Наша завкаф не ошибается!".

Обидно, конечно. У многих, наверное, есть подобные случаи в практике. Я, например, спорил с одним дубовым пнем на экзамене по диффурам. Результат - "ставлю вам 3, чтобы вы не приходили на пересдачу и не портили нервы другим преподавателям". Думаю, излишне говорить, что я был абсолютно прав (могу предоставить исчерпывающую инфу, если кому нужно). И вот тогда я не пошел и не стал ничего доказывать, потому что понимал, что ничего не докажешь - свидетелей нет!.. Но если преп несет дичь прямо на лекции - грех оставить его безнаказанным. Именно _грех_. Для его же блага..